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學習堅持，堅持學習，點滴累積能力

公文式教育 2022-11-15

身為家長的您是不是有過類似經驗？當孩子苦苦哀號著「功課好多！好難！」，您總是擔心孩子過於疲累和挫折，而主動上前幫忙解惑？關愛孩子雖是父母的天性，但請仔細想一想：大人的這些行為對孩子真的有幫助嗎？長此以往，會不會養成孩子做事只有三分鐘熱度、動輒半途而廢的壞習慣？更該思考的是：無法幫助孩子學習堅持的教養，是否也是一種隱形的溺愛？學習公文長大的音樂才子陳彥儒，從小活潑調皮，學習老是不專心，媽媽臨機一動，便帶彥儒來到中正國小參加國樂社，從此展開他的笙樂之路。自幼在公文培養的「堅持」特質，對彥儒的笙樂之路起了推波助瀾的效果——因為堅持，彥儒秉持對音樂的夢想持續前進；因為堅持，彥儒保持定力每天完整練習一支樂曲；因為堅持，彥儒有機會至歐洲巡迴演奏，甚至在嘉義、屏東、花蓮、澎湖等地區多所音樂班擔任笙專業教師——「堅持」幫助彥儒在學習上，充滿了自信與成就感。「堅持」是極為可貴的能力，說起來容易，做起來卻很難。身為家長，我們該如何幫助孩子堅持學習呢？根據一項研究指出，人一天的行為當中，大約只有5%屬於非習慣行為，剩下95%都屬於習慣行為；就像從小建立起床就刷牙的習慣般，當孩子能將學習變成一種生活習慣後，即使沒有大人在一旁督促，也會自動自發完成每天的學習，並且持之以恆，時間久了，能力便會一點一滴累積，不僅成績提升了，還可激發孩子的學習動機和慾望。 KUMON提到，因為公文的編序性教材，每天都有回家作業可練習，每一份教材中的「標準完成時間」，幫助彥儒有效率的完成學習，建立時間觀念與專注力。持續每天一小步的練習，未來就能大步邁向理想，就如同彥儒從小接觸公文，每天持續學習KUMON教材，雖然難度愈來愈深，但媽媽天天鼓勵他，使他堅守本分，完成每日分內的作業，從思考、觀察、嘗試，甚至解決問題，不再只是想找捷徑、抄答案敷衍了事。KUMON幫助孩子們從學習中培養堅持的習慣，成為「堅持學習」的學習者！

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衣涵大約是四歲左右開始學習KUMON，學習的科目依序是數學和國語，當初讓她學習的動機是希望趁著孩子在幼兒時期，時間上較為充裕，可以在沒有壓力的情況下提前接觸慢慢學習，為未來學齡時期奠定基礎。每一年衣涵都會把拿ASF獎項當作目標，至今已經是第五次拿獎，獲得這樣的殊榮不但讓她從中獲得成就感，也因此養成她無論在各個方面都會想要全力以赴去爭取最高榮譽的心志。

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媽媽在友人的推薦下讓莉彤開始學習KUMON國語。KUMON的7A教材先讓孩子認國字，莉彤非常喜歡學習，一下子就進階到注音，而且很快就能運用自如，還會對媽媽說：「我現在可以自己讀故事書了！」讓媽媽感到很欣慰。

109年大學指考，八科新冠肺炎入題

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