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第五屆KUMON指導者研究大會圓滿落幕!

研究大會 2023-10-24

第五屆KUMON指導者研究大會第一場論文，由 KUMON 東區關東教室的潘依萍老師進行分享，主題是「透過關鍵號位的觀察，掌握學生學習狀態及教材輔導〜提升教室學生自學力及輕鬆往數學高教材學習〜」

潘老師十分認同公文式教育「不斷開發孩子的潛能」的理念，因此一直在思考如何能幫助學生將潛能發揮到極致，讓他們能夠勇敢自信的朝著夢想前進。

KUMON的教材有著「不會說話的老師」之雅稱，透過例題、例句來引導孩子思考、學習新課題，因此教材必須透過KUMON老師才能發揮真正的價值。為了讓孩子每次到教室學習能有所收穫，潘老師認為身為老師必須清楚教材的關鍵號位、例題內容或引導題的位置，才能精準的觀察或提示學生。潘老師也透過幾個學生的案例，和與會老師們分享教室的實際作法。

由於KUMON擁有一套非常完整的編序教材，潘老師深信只要幫孩子找出最適合的學習出發點，量身規劃學習內容和進度，並做好每一次的輔導，一定能幫助每個孩子穩扎穩打的培養出高度自學力。不只在學習上有所收穫，更能體會學習的樂趣！並更進一步的贏得家長信賴，讓KUMON教育品牌能夠深耕社區，讓更多的孩子受惠。

緊接的登場的是 KUMON 安平建平一街教室的沈怡君老師，以「回歸初心，幫孩子踏穩KUMON之路的每一步～把握新生，做好入學初期的輔導與溝通～」為主題，進行精采的論文分享。

沈老師認為如果孩子學不到一年就離開教室，很難建立對KUMON的正確認知，因此很堅持落實入學初期輔導和溝通，致力於讓家長認識、認同KUMON理念，感受老師的專業。為此，不管任何類型的孩子來到教室，老師都會做好入學初期輔導和溝通，從第一次接觸到學力診斷測驗、分析和入學說明，並和家長建立多元的溝通管道，讓家長清楚掌孩子的學習狀況、感受孩子的進步與成長。此外，每個階段，老師都應確保孩子的學習過程都是理想的，讓每一個進教室的孩子都喜歡學習KUMON，因為唯有喜歡學才會學得好、學得久。

在分享中，沈老師更提及自己當KUMON老師最大的成就感，就是看到孩子從不會到會的那種喜悅，因此沈老師不只積極提升自己的輔導力，也勉勵每一位老師都能夠回歸初心，一起幫助每個孩子踏穩學習KUMON的每一步路，並且越來越優秀！

第三場論文由 KUMON 鳳山五甲瑞隆教室的巫淑媓老師壓軸登場，主題為「以新國語AIAII、BIBII的推出，省思7A～2A的輔導～提升學生的學習成效和自學能力～」

為了最大限度的提高學習成效，KUMON多年來一直投入教材研發與改訂。改訂後的KUMON國語AI～BII教材，即使是幼中、幼大的孩子也能夠自己學習，因此巫老師認為最重要的是盡可能喚起孩子的學習欲望，同時讓家長感受到孩子「可以自己操作點讀筆，照著學習步驟開口音讀教材」的學習自主性。

要達到這樣的目標，巫老師認為一定要先有同理心，理解孩子之間存在能力差異，透過為他們安排適合的教材，逐步提高書寫能力和專注力，最重要的是不要造成幼兒在家學習的過度負擔。只要養成良好的學習習慣，再搭配KUMON教材及老師因人而異的輔導，孩子在每天的學習過程中不斷獲得被肯定的成就感，自然就會更有信心、更願意接受挑戰。

在輔導這條路，沒有最好，永遠都有更好。巫老師最後也期許所有老師們能夠實踐KUMON國語培養孩子高度閱讀能力的目標，幫助他們養成一輩子喜歡閱讀的興趣與習慣。

KUMON指導者研究大會的第二天，很榮幸由日本公文教育研究會田中社長為我們揭開序幕。

田中社長在談話中分享了全球KUMON的現況，雖然在過去三年半的疫情期間，全球學生人數有所減少，但是到了2023年，某些地區的學生人數將超過或接近疫情爆發前的水平。這有賴於所有KUMON老師的努力，共同在世界各地推廣公文式教育，追求孩子的無限可能。

即使是疫情期間，孩子的學習也不會停止，KUMON也因應變化，自2023年1月起，在全球5個地區提供線上輔導，讓孩子使用平板學習，但不論是實體學習或是線上學習，KUMON的目標都不變，那就是開發孩子的無限潛能。

KUMON的教材和優秀的輔導老師是我們無可取代的優勢，KUMON能夠在世界各地被廣泛接受，正是因為這是一套從「對孩子的愛」出發的教育法，學習方式和教材是世界共通的，能夠確實幫助每個孩子發揮潛能。

最後田中社長也勉勵所有KUMON老師，將輔導與溝通視為一個循環，而不是分開的兩件事。透過老師專業的輔導，以及和家長良好的溝通，能夠幫助提升孩子的學習成效，從而提升學習KUMON的價值，幫助全球社會更多的孩子能夠受惠於公文式教育！

KUMON數十年來始終為了孩子的教育而努力，進行「可能性的追求」，培育對人類社會有貢獻的人才。

為了讓更多臺灣的孩子能夠受惠於公文式教育，趙文瑜董事長揭示2024年的重點輔導工作，在於「關注每一個學生，確保學習品質，落實與家長溝通」，讓更多的學生能持續學習KUMON，並具備自學自習的態度和方法，進而以自學自習超越學年，展現KUMON的價值。

為此，趙董事長強調從入學初期開始，就要透過有目的的輔導來培育更多的學生，讓學生習得自學的習慣、方法和態度，感受到學習KUMON的價值。除此之外，也鼓勵老師要多多將學習成效分享給學生和家長。

有句名言「千里馬常有，伯樂不常有」，趙董事長期盼未來與所有老師繼續為孩子的教育而努力，讓各地的KUMON學子團結在一起，彼此關懷、互相學習與分享，也讓KUMON這份教育工作得以代代相傳，成為永續發展的事業。

今年的指導者研究大會也規劃了分組交流會，讓老師們透過案例討論與交流，互相學習，共同成長。

這次的分組交流會主題是「關注新課題的學習，給予學生恰恰好的輔導」，一共有三段影片、三個案例，讓老師們進行意見交換，包含判斷學生的能力及輔導時機等，藉由彼此的激盪交流，進一步思考理想的學習應該是如何的？

無論是學生或老師，KUMON都相信有無限可能，因此也期許老師們不斷精進指導能力，進而幫助任何一個到KUMON的孩子都能夠將天賦潛能發揚光大！

繼第一天的專業論文、主題晚宴，以及第二天田中社長及趙文瑜董事長帶領大家一同展望未來、老師們針對不同案例進行分組討論與交流後，為期兩天的活動也逐漸步入尾聲。

豐盛的午宴後，邀請田中社長、趙董事長及多位老師一同啟動展望2024年儀式。在所有人的屏息注目下，「KUMON 2024齊心起飛，贏領未來」呈現眼前令人振奮、充滿希望！兩天豐富的活動安排，相信所有KUMON人都已蓄滿能量，將帶著更大的熱忱與動力回到教育現場，幫助更多孩子培養出能夠自信面對未來挑戰的真實力！也期待明年的第六屆KUMON指導者研究大會，與大家再次相聚！

我們要發現每個人潛在的天賦並使其充分的發揚光大就能培育成為一個健全而有能力的人才貢獻於人類社會