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量身輔導，讓孩子的天賦發光，課業及生活中獲得成就感與自信

2022-11-15

家長分享詠程在一歲時就被醫師診斷為發展遲緩、語言障礙的小孩，之後就開始展開許多復健治療的課程。從一開始為了能自行走路到現在生活能自理，甚至在求學期間，能自主管理及自主學習，過程中經歷許多痛苦和艱辛，但他排除了萬難、努力學習，也都真的做到了。我發現孩子不是我想像中的那麼柔弱及依賴，也不會自我放棄學習，他是我值得驕傲的小孩，也是我們家的小天使詠程。起初，我想幫詠程找到適合他的學習機構，不斷搜尋各家補習班，在不斷瀏覽評價及電話詢問後，最終找到了KUMON教室。在黃老師的鼓勵之下，我帶著詠程到KUMON教室學習。老師很細心的引導他，而孩子也不排斥、願意學習，我感到十分欣慰，總算能幫孩子找到一個很好、很適合他的學習管道及環境。詠程是在幼兒園時進入KUMON學習國語、數學，在小五時，主動說要學習英文，到現在已經國二，在KUMON學習已有七年多的時間了。學習期間當然也會遇到排斥寫作業、逃避學習的時候，還好有老師們的協助，會直接與詠程溝通、調整他的心情，也會依據孩子的狀況做進度與張數的調整，不用擔心會有很多作業寫不完，進而也激勵他的學習意願、改變他的學習態度，漸漸養成了固定書寫教材的習慣，也能夠自發性的學習。在學習數學過程中，老師一開始先了解詠程的程度到哪裡，再以符合程度的階段教材開始學習。由於數學觀念需要一點一滴慢慢累積，因此我們不求快，要奠定好基礎且不需和同儕比較，也鼓勵詠程要和自己比較。在練習數學題目時，老師會用提醒及提示的方式來引導他自己找出正確的計算方式和錯誤之處，讓他可以運用教過的知識來思考、解決新問題，在反覆練習後，基礎穩固了，再慢慢一步步的超前，如此循序漸進的持續學習，孩子的國小及國中老師都驚訝他的數學運算能力真的不錯。因語言障礙的關係，擔心孩子口語表達、理解、識字、閱讀理解、書寫方面會有困難，因此一開始就決定要學國語來強化他的語言閱讀能力。KUMON國語從簡單的語詞、熟悉基本句型、造短句，慢慢延伸到從連接詞或一些文章內容來找出段落與段落間的各種邏輯關係，循序漸進地培養孩子的語文能力，藉由教材中大量文章的閱讀，也漸漸擴展詠程詞彙的豐富性並養成迅速掌握文章重心的讀解能力，而且運用點讀筆跟著唸讀，在口語表達上已經有比之前進步許多了。對詠程來說，學習英文在口語表達上更加困難，因此老師和我都不要求孩子發音正確，只有要求基本的單字和句子讀和聽要熟練，再藉由單字詞彙逐漸變多，慢慢寫出正確句子，及學習日常生活用語的表達，讓他在任何場合中都能認讀英文。對孩子來說，在KUMON循序漸進的學習、穩紮穩打、經由適當的練習和複習，為詠程打下了很穩固的基礎，數學擁有快速的運算能力、國語、英文大量的文章閱讀能力及大量的認識中英文詞彙，使他在課業及生活中獲得成就感及自信。值得鼓勵的是因為詠程的樂觀和勇敢，使他不害怕因口語表達問題而放棄與同儕師生溝通，也不會因為自身的障礙而放棄學習，願意向上挑戰、學習新事物，真的很令人欣慰！ (KUMON北區中山英明教室黃秀卿老師)

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本間友梨從5歲的時候就開始學習公文式，一直學到大約15歲，持續了10年之久。在KUMON教室中，每一次的學習都是直到獲得了100分才離開，長久下來培養出的扎實能力，讓她在學校的數學也都經常能獲得100分。除了求學階段幫助她在課業上獲得好成績之外，本間友梨認為她從KUMON老師那裡學習到了「重複確認」的重要性，讓她出社會之後仍受益良多。

為幼兒選書，來一場有趣的親子共讀！

研究者發現有些家長只是隨意選取一本書便和孩子說故事，有時家長本身對選取的故事並不喜愛或熟悉，念讀故事也不帶情感，因此孩子便也無法專心認真的聽故事。家庭的影響力是非常深遠的，父母若每一天能與孩子愉快地分享繪本，將會發現能帶來奇妙的改變。孩子在0~6歲有一個感官關鍵期，從出生起，會藉著聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺的感官來熟悉環境，了解事物，就像一個海綿，吸收著週邊的訊息，是培養閱讀習慣的黃金時期。這個時期孩子就可以接觸圖畫書，由父母開始進行親子共讀。

任何孩子到KUMON都可以進步！

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▛北投清江教室 / 王素錠老師 ▜

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