十二年國教在高中職推動學習歷程檔案，列入大學甄選時的審查資料，至今實施一年多，許多學生依然不清楚大學教授評選標準，大學教授在教育部高教司最新調查結果中，提供明確準備方向：教授們最想在檔案裡看出學生解決問題、邏輯推理與溝通表達三項能力。超過六成教授認為學生的學科知識與素養能力一樣重要。換句話說，除利用學業成績展現學科知識，學生上傳口頭報告、作業單等課程成果時，也要懂得描述學習歷程對自己的影響，讓教授看見過程中已經培養哪些能力。
愛上挑戰，在數學奧林匹克競賽中大放異彩！
全球視野
2022-11-15
澳洲的數學奧林匹克競賽是為期兩天的活動，每年約有200名來自澳洲和紐西蘭的優秀學生受邀參加。在競賽期間，每天都會有四個問題，學生們要在學校的監督下進行。
幾乎對所有的學生而言，數學奧林匹克競賽都是一項相當具有難度的挑戰，然而對於來自澳洲KUMON的學生—Kimberley來說，由於過去藉由KUMON數學的學習，奠定了非常扎實的數學能力，幫助她在今年 (2021年) 四月的數學奧林匹克競賽中脫穎而出，順利取得耀眼的好成績。
當Kimberley就讀八年級的時候，她已經在KUMON學習超越五個學年程度的數學教材了，換句話說，在她年僅十三歲時，就已經對KUMON教材中的微積分題目駕輕就熟。Kimberley表示因為在KUMON的基礎奠定得非常紮實，幫助她將各種觀念融會貫通，讓她可以輕鬆解決問題，而超越學年的學習，對於她參加數學奧林匹克競賽大有幫助，比方像是在學習KUMON的過程中，她學到了許多有用的解題技巧，而這些都讓她可以很容易地應用於數學奧林匹克的試題。此外，她也相當享受解題所獲得的成就感，並且很開心的分享她自己最喜歡解決代數相關的問題！
Kimberley認為在KUMON所學習到一切，不論是對她的課業或日常生活都大有助益，她也相信數學將永遠是她生活中一個很重要的部分！
延伸閱讀
