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透過KUMON激發潛能,成為更加自豪的人!

透過KUMON激發潛能,成為更加自豪的人!

全球視野 2022-11-15

Jose從小就擁有旺盛的學習欲望,尤其對數字特別感興趣。四歲時,他開始自學各種科目,像是天文學、解剖學、地理學和化學。他甚至透過自學學會四國語言,能夠流利地說英語、西班牙語、法語和俄語。

有鑑於他展現出來自學能力,Jose的母親認為KUMON是最適合他的學習方式,於是便讓他在六歲時開始學習KUMON數學,也因此進一步激發了他對數學的熱愛。

由於Jose對天文學展現出來的熱忱與天賦,引起了維多利亞大學教授們的注意,在他七歲那年,受邀參加該校的幾項天文學課程。此外,Jose也被選中參加在芝加哥舉行的第三屆 KUMON學生年會,成為當年獲選的五十六名學生之一。當Jose得知自己被選中參加學生年會時,他感到非常驚喜,而在學生年會上聽見其他KUMON學生的心得分享,並實際參與小組討論、互相交流,更是讓他大受鼓舞。

憑藉著對數學的熱愛與衝勁,他僅花四年就在十歲時完成了KUMON數學最終教材,這讓他感到非常自豪,而他也大方分享自己長大之後,想要成為一名數學家、科學家、天文學家以及維多利亞大學的教授。

對Jose來說,他最喜歡KUMON這套學習法的地方,是能夠按照自己的進度來學習,並且可以完全依靠自己的能力找到解決的方案。他認為自己在KUMON的學習過程中獲得的最大助益,是讓他更加堅定了「 如果想要實現困難的事情,就不要放棄」的信念。對於剛開始學習KUMON的學生,他則強調練習的重要性。通過反覆練習,不斷奠定扎實的基礎,將會讓原本覺得困難的事情變得容易。因此持續、堅持不懈的學習KUMON是非常重要的!

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公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準,整體素質的培養才是最重要的,因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力,建立良好的學習態度與習慣,同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大,真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。