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除了培養學科能力之外,無形中也增強孩子的自信心

除了培養學科能力之外,無形中也增強孩子的自信心

KUMON優秀生 2023-09-21

#ASF優秀生 #家長分享

彥榮今年暑假過後將升上小學三年級,在他大約幼兒園中班時,媽媽常聽同學的家長分享公文式教育,覺得很心動,希望自己的孩子們也能培養 #自主學習的好習慣,於是便讓彥榮和姐姐一起去住家附近的KUMON大同延平北路涼州教室學習。一開始先上數學,上小一後加上國語,一直到現在都沒有間斷。

在學習KUMON的過程中,除了培養學科能力之外,無形中也 #增強了孩子的自信心,不容易被挫折打敗。遇到不會寫的題目時,連杰廷老師不會立刻教導如何解題,而是會給予適當的引導,幫助孩子自己思考、找出答案。連老師也會和家長保持密切的溝通,例如在接送時說明孩子當天的學習狀況,並給予一些建議。

幾個月前,彥榮和姐姐一起參加教室舉辦的精英小組活動,老師依照他們個別的程度來訂定標準,為期三個月來檢視成果。過程中即使遇到困難,在老師和家長的鼓勵及陪伴下,他們一步步朝著目標前進。

今年是彥榮首次獲得ASF,聽到這個消息的當下,他先是不敢相信,在確定自己真的符合得獎資格之後,不禁驚喜的大喊「真的耶!我居然做到了!」然後立刻飛奔四處分享這個好消息,喜悅之情溢於言表。

談起超越學年對孩子最大的幫助,彥榮媽媽認為是學校上課時 #能很快就聽懂老師的教學內容,就算偶爾遇到不會的課題,經過教導很快就能夠舉一反三,也由於大部分的內容都已經先在KUMON學過了,#在學校就像複習一樣,大大小小的考試都不用操心!

媽媽進一步分享,KUMON教室是一個沒有團體進度的學習場所,小朋友之間不用互相比較,只有 #自己越來越進步。對目前仍在學習KUMON小朋友,媽媽也建議如果覺得寫到很困難的地方,可以跟老師溝通、放慢速度,千萬別放棄。因為即使放慢了腳步,孩子也始終是前進的,一定會進步!

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養成學習習慣與態度,鞏固學力又能發展興趣
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公文式教育認為成績不是評斷孩子能力的唯一標準,整體素質的培養才是最重要的,因此在編序性的教材上、孩子的進度安排上、學習的方式上都是要培養孩子的思維能力、創造與協調力、自我管理能力,建立良好的學習態度與習慣,同時也注重人格、態度的養成。因此公文式教育的價值在於自學自習、超越學年。公文各科的學習教材都是遵循「小步漸進」原則來編排的,當孩子學習新課題時,編序性的教材會藉由例題、說明來引導孩子靠自己的觀察、思考、判斷、嘗試來解題,從中體會靠自己的能力來學習新知的技巧與成就感,藉此學習模式培養孩子自學自習、獨立思考的能力。孩子低年級時成績不會相差太大,真正拉開孩子學力距離的是升上高年級或國高中。在小學、國中階段儘早學習高中以上數學教材,使其學力達到自學就能理解的程度,這樣,具備了自學能力的孩子,即使進入了大學,走進了社會,也有能力自己讀書,自己解決問題。我們讓孩子確實去熟練的,都是精選過的教材內容,各科都有其學習的核心內涵,考量孩子未來學習所需具備的能力:計算力、思考力、理解力、讀解力。這些能力不僅能確保孩子在國高中時學習更有餘力,更重要的是面對未知的領域與環境依然能保有持續自立自主學習的習慣。